Les stratégies d'apprentissage - Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

Michel Perraudeau (Auteur principal)

Livre | Format : Livre | Editeur : Armand colin | Date de parution : 25/09/2006

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Résumé

lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites.
certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ? pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne.
il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap. ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'iufm, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie.
). il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage.

Détails

Plus d’information
EAN 9782200345358
ISBN 2200345356
Contributeurs Michel Perraudeau (Auteur principal)
Format Livre
Support Non
Nombre de pages 251
Éditeur Armand colin
Langue Français
Largeur 16 cm
Longueur 22 cm
Poids 0.413 kg
Impression à la demande Non
Catégories Livres, Pédagogie

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