Garçons et filles face aux apprentissages

Jean-yves Chagnon (Auteur principal)

Livre | Format : Livre | Editeur : In press | Date de parution : 21/03/2018

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Résumé

La fracture sociale, facteur identifié de décrochage scolaire, en dissimule une autre, moins connue, la « fracture sexuée ». En effet, en France, l'échec scolaire - qui commence par une moindre réussite dans l'apprentissage de la lecture et l'écriture - est majoritairement masculin : 2/3 de garçons pour 1/3 de filles. Il en est de même en matière de troubles des apprentissages où les garçons constituent la majorité des enfants dyslexiques.Comment expliquer cette disparité ? Quelles différences dans l'approche thérapeutique ?Cet ouvrage s'attache aux enjeux et problématiques de genre face à l'échec scolaire. Dans la lignée des travaux de Colette Chiland, la différence fille-garçon est considérée suivant l'interaction - désormais démontrée par les neurosciences - entre l'équipement biologique et les exigences culturelles. L'approche clinique psychodynamique des auteurs s'intéresse aux modalités de construction et aux variations différentielles du connaître, apprendre, penser au masculin et au féminin, affirmant l'irréductibilité sexuée de l'être humain et de son fonctionnement psychique.Comment le clinicien peut-il analyser ces problématiques, les prévenir et aider les enfants et adolescents en souffrance ?

Détails

Plus d’information
EAN 9782848354590
ISBN 2848354593
Contributeurs Jean-yves Chagnon (Auteur principal)
Format Livre
Support Non
Nombre de pages 148
Éditeur In press
Collection Clinique des apprentissages
Langue Français
Largeur 11 cm
Longueur 17 cm
Épaisseur 1.3 cm
Poids 0.138 kg
Impression à la demande Non
Tranche d'âge Tout public
Catégories Livres, Actualité, Politique et Société, Psychologie clinique, Sciences Humaines

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